中学生の成績アップには、勉強のつまづきを解消することが不可欠。
勉強のつまづきが解消されると自己自信が育まれ、勉強へのモチベーションアップが期待できます。
本記事では、中学生の成績向上をサポートする効果的な方法として
７つの手順を紹介。これらの手順を実践することで勉強に対する自信
をつけ、問題克服＆成績向上が大きく期待できます。
ぜひ中学生の子供へ、この効果的なつまづき対策をお伝えください。
勉強のつまづきを解消し、成績アップへの第一歩を踏み出しましょう！
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中学生における勉強のつまづき解消７つの手順
勉強のつまづきを解消するために効果的な手順を詳しく説明し、
具体的な取り組み順序を以下に示します。
つまづき解消手順①問題の特定
中学生の子供が、どの科目やトピックでつまずいているのか具体的に特定。教科書や宿題、テストの結果を見直し、誤答した弱点や理解できていない概念を特定します。
勉強の弱点（つまづき）特定は、中学生がどのトピックや概念でつまずいているのかを確認し、効果的な勉強サポートを提供するため非常に重要。
以下に、問題における特定手法と例を挙げて説明します。
手法: 勉強資料の確認とテストの分析
宿題と教科書の確認
最初に、子供の宿題や教科書を注意深く確認します。
宿題で間違えた弱点や、教科書で理解できていなさそうなつまづき部分を特定します。例えば、数学の宿題で特定問題が何度も誤答している場合、それがつまずいているサインです。
テストやクイズの分析
子供が受けた、テストやクイズの勉強結果を詳しく分析します。
正答した強みと誤答した弱点を比較し、どの分野で誤りが多かったのかを特定します。たとえば、科学のテストで生物の部分が苦手だった場合、生物の特定トピックにつまづき（弱点）がある可能性があります。
具体的な例: 数学方程式における理解の問題
つまづきの特定例として、数学の方程式を考えてみましょう。
中学生の子供が以下のような問題を、宿題やテストなどで誤答したとします。
誤答の原因が特定された場合、親は次のように対処できます。
特定されたつまづき
中学生が方程式を解く際に、\(2x\) がどのようにして \(13-5=8\) になるのか理解できていない可能性があります。
対応策
親は中学生の子供に、方程式を解く際に左辺と右辺のバランスを保つことの重要性を説明します。
\(2x\) が \(8\) になるためには \(x=4\) となる必要があることを示し、ステップバイステップで解法を示して教えます。まずは親自身が問題を理解し、その理解を子供に伝えることで同じタイプの弱点に対処する能力を身につけます。
弱点の特定とその対応は、中学生の子供がどのトピックでどこでつまずいているのかを把握し、的確なつまづき指導を行うために不可欠です。
つまづき解消手順②基礎知識の確認
勉強でつまずいている部分に関連する、基本となる知識や概念を徹底的に確認。関連する教材や参考書を使って基礎を固め、必要であれば基本から学び直します。
勉強における基礎知識の確認は、中学生の子供がつまずいているトピックに関連する基本となる知識や概念を、正確に理解するための重要なステップです。以下に、基礎知識の確認の手法と具体的な例を挙げて詳しく解説します。
手法: 教科書や参考書の活用と基本的な概念の再確認
教科書や参考書の活用
中学生の子供が勉強でつまずいている、トピックに関連する教科書や参考書を活用します。
関連する章やセクションを一緒に読み、基本となる定義や公式、重要な概念を再確認します。
基本となる概念の再確認
子供に基本となる概念や公式を説明し、それがどのように適用されるのかを具体的な例を挙げて示します。
例えば数学の場合、方程式を解く際の基本的な操作や法則を復習します。
具体的な例: 分数の基本的な操作
問題のトピックとして、分数の基本的な操作を考えてみましょう。
中学生の子供が、次のような問題でつまずいているとします。
誤答の理由が特定された場合、親は次のように対処できます。
特定されたつまづき
子供が分数の足し算で、分母が異なる場合の操作を理解できていない可能性があります。
対応策
親は分母が異なる分数の足し算において、共通の分母を見つけ分子だけを足せば良いことを説明します。
\(\frac{2}{3}\) と \(\frac{5}{3}\) の場合、最小公倍数である \(15\) を共通の分母として使用。
したがって問題は \(\frac{10}{15}\) ＋ \(\frac{9}{15}\) となり、これを足し算すれば \(\frac{19}{15}\) になります。
その後 \(\frac{19}{15}\) を \(\frac{1}{1}\) と \(\frac{4}{15}\) に分解し、最終的に \(1\frac{4}{15}\) と答えることができます。
このように基本となる概念や操作について、親が具体的な手法を使って説明。結果として中学生の子供は分数の操作に自信を持ち、つまづき解決スキルを向上させることができます。
親が子供のペースに合わせて、繰り返し説明や練習を通じて
勉強の基礎知識を確認することが重要です。
つまづき解消手順③具体的な疑問の解決
中学生の子供が具体的な疑問を持っている場合、それに対して親ができる範囲で丁寧に解説。関連する例題を挙げたり、図や図表を使って視覚として説明することで理解を深めます。
具体的な疑問の解決は、中学生の子供が特定の弱点や概念に関して抱えている疑問に対して、具体的な回答や説明を提供することを指します。以下に、疑問解決の手法と具体例を挙げて詳しく解説します。
手法: 具体的な問題の解説と関連する例題の提供
疑問の具体的な質問を引き出す
最初に、中学生の子供にどの部分で疑問を抱えているのか具体的な質問を引き出します。
彼らが正確に何を理解できていないのかを尋ね、具体的な質問を得ます。
具体的な弱点の解説
中学生が抱えている具体的なつまづきに対して、親は具体的な説明を行います。
関連する勉強の概念や法則を説明し、疑問点（つまづき）が解消されるまで質問に答え続けます。
関連する例題の提供
疑問が解消された後、関連する例題を提供して、子供に自らつまづきを解決する機会を与えます。
これによって疑問が解決されただけでなく、同様のつまづき状況に対処する勉強スキルも身につけられます。
具体的な例: 三角形の面積計算
問題のトピックとして、三角形の面積計算に関する疑問を考えてみましょう。
中学生の子供が、次のような疑問を持っているとします。
具体的な解決手法と例を次に示します。
具体的なつまづきの解説
親は、三角形の面積を計算する公式（底辺 × 高さ ÷ 2）を説明します。
そして底辺と高さがどの部分を指すのか、この公式がどのように導かれたのかを丁寧に説明します。
関連する例題の提供
解説の後、親は具体的な三角形の例題を提供します。
例えば、底辺が6㎝で高さが8㎝の三角形面積を計算する問題を示します。中学生の子供にこの問題に取り組ませ、公式を使って面積を計算させます。
このように具体的な疑問に対して説明を行い、関連する例題を提供することで、中学生の子供は疑問を解決し自らつまづきに対して取組む自信を持つことができます。
つまづき解消手順④練習問題の解決
学校の教科書や練習問題集を使って、つまずいているトピックに関連する弱点を一緒に解決。弱点解決力を高めるために、様々な種類の設問に取り組ませます。
練習問題の解決は子供が特定のトピックや概念を理解し、応用力を高めるために練習問題に取り組むことを指します。以下に、練習問題の解決の手法と具体的な例を挙げて詳しく解説します。
手法: 練習問題の選定とステップバイステップの解説
適切な難易度の問題を選ぶ
中学生の子供が挑戦できるが、無理なく解ける難易度の練習問題を選びます。
最初は基本的な問題から始め、徐々に難易度を上げていくことで子供の成長に合わせた設問を提供します。
問題の解説
練習問題を解く際の、基本となるアプローチや勉強方法を説明します。
問題のポイントやトリック、関連する公式や法則を丁寧に解説し、設問の背後にある概念を理解させます。
ステップバイステップの解答
問題をステップバイステップで解答し、その過程を子供に丁寧に解説。
計算手順や論理的な思考の流れを説明し、設問を解くための具体的な勉強ステップを示します。
具体的な例: 数学の方程式の問題
問題のトピックとして、数学の方程式を考えてみましょう。
中学生の子供が、次のような方程式を解く設問に取り組むとします。
具体的な解決手法と例を次に示します。
適切な難易度の問題を選ぶ
この場合、初めて方程式を解く子供にとって適切な基本となる問題です。設問の難易度を把握し、中学生の子供が挑戦できる出題を提供します。
問題の解説
親は \(3x+7=16\) の方程式がどのように解かれるのか、基本となる方程式の解法を説明します。左辺と右辺のバランスを保ちつつ \(x\) の値を求める方法を説明します。
ステップバイステップの解答
親は、具体的なステップを示しながら方程式を解きます。
最初に \(7\) を左辺から引いて \(3x=9\) とし、次に \(x=3\) と求める過程を示します。計算手順や論理的な流れを丁寧に説明します。
このように中学生の子供が理解できる適切な出題を選んで、解法を丁寧に説明することで練習問題に取り組む際の自信をつけさせ、数学のつまづき解決スキルを向上させることができます。
つまづき解消手順⑤定期的な復習と強化
解決したつまづきや理解した内容を、定期的に復習し強化。定期テストやクイズを利用して定着度を確認し、必要ならばさらに強化勉強を行います。
定期的な復習と強化勉強は、中学生の子供が学んだ勉強内容を定着させ、忘れにくくするために重要なステップ。以下に、定期的な復習と強化勉強の手法と具体例を挙げて詳しく解説します。
手法: 定期的な復習スケジュールの設定と関連する問題の提供
復習スケジュールの設定
勉強した内容を定期的に復習するスケジュールを設定します。
例えば、毎週末にその週に学んだ内容を復習するといった具体的な勉強スケジュールを作成します。
関連する問題の提供
復習の際に、勉強した内容に関連する設問を提供します。
これによって中学生の子供は学んだ知識を実際の解答に適用でき、勉強定着度を高めることができます。
具体的な例: 数学の方程式の復習問題
問題のトピックとして、数学の方程式を考えてみましょう。
中学生の子供が過去に学んだ \(2x+3=11\) の方程式を復習するとします。
具体的な復習手法と例を次に示します。
復習スケジュールの設定
先週学んだ \(2x+3=11\) の方程式を、今週末に復習することを決定します。
このような定期的な復習スケジュールを毎週設定します。
関連する問題の提供
子供に \(2x+3=11\) の方程式を解く設問を提供します。
また、似たような構造を持つほかの方程式問題も提供し、中学生の子供が同じ手法を応用して解答できるようにします。
この出題を解くために、子供は次の手順を踏む必要があります。
- \(2x+3=11\) の式を書きます。
- \(3\) を左辺から引いて \(2x=8\) とします。
- \(2\) で割って \(x=4\) と求めます。
このような復習を定期的に行うことで子供は学んだ勉強内容を定着させ、
同様のつまづきに対してスムーズに対処できるようになります。
つまづき解消手順⑥ポジティブなサポート
子供の努力や理解度に対してポジティブなフィードバックを提供。成功体験を共有し、自信を持たせることで勉強意欲を高めます。
ポジティブなサポートは子供の自尊心と勉強意欲を高め、自信を持たせるため非常に重要。以下に、ポジティブなサポートの手法と具体的な例を挙げて詳しく解説します。
手法: 成功体験の共有と励ましの言葉
成功体験の共有
中学生の子供がつまづきを解決また難しいトピックを理解したりした際には、その成功体験を共有します。
彼らの努力と成果を認め、喜びを共有することで自己肯定感を高めます。
励ましの言葉
子供が挑戦的な設問に取り組んだり、誤答して落ち込んでいる時に励ましの言葉をかけます。
具体的な努力や工夫を褒め、次回勉強に向けての意欲を引き出します。
具体的な例: 数学の難しい問題に取り組んだ場合
出題トピックとして、数学の方程式を考えてみましょう。
中学生の子供が \(3x+5=20\) のような難しい方程式に取り組んだ場合、ポジティブな勉強サポート例を挙げてみます。
成功体験の共有
中学生の子供が弱みを正確に解決した後、親は子供の成功を褒め称えます。
「素晴らしい！この問題は本当に難しかったけれど、君が集中して取り組んだおかげで素晴らしい答えを出せたね。君の努力が実を結びました！」
励ましの言葉
もし子供が誤答したり挫折したりした場合、親は中学生の子供を励まします。
「大丈夫、君が挑戦したことは素晴らしいことだよ。この出題は難しかったけれど、君は最善を尽くしたんだ。次回に向けても同じように頑張ろう！君は頭が良くて努力家だからきっとできるよ！」
このように成功体験を共有し励ましの言葉をかけることで、中学生の子供は自己肯定感を高め勉強意欲を持ち続けます。ポジティブなサポートは子供の勉強体験をより良いものにし、自信を持って学び続ける力を養うのに役立ちます。
つまづき解消手順⑦外部教材や学習グループの活用
学校の授業外に関連する教材や学習グループを利用することで、新しい視点から学び直す機会を提供。外部の教材は、勉強の違った説明やアプローチを提供してくれることがあります。
外部教材や学習グループの活用は中学生の子供が新しい視点から学ぶ機会を提供し、異なる教材や人との交流を通じて勉強を豊かにします。以下に、外部教材や学習グループの活用の手法と具体的な例を挙げて詳しく解説します。
手法: 外部教材の選定と学習グループへの参加
外部教材の選定
子供の興味や勉強ニーズに合わせて、外部教材を選定します。
例えば特定科目やスキルに特化した教材やアプリ、インタラクティブなオンラインコースなどがあります。
学習グループへの参加
履修仲間との交流は学びの刺激となります。
中学生の子供が興味を持つトピックやスポーツ、芸術などの学習グループやクラブに参加させ、新しい友人との交流を通じて学びを深めます。
具体的な例: 外部数学教材と学習グループの活用
問題のトピックとして、数学の方程式を考えてみましょう。
子供が方程式を学ぶ際に、外部教材と学習グループを活用する例を挙げてみます。
外部教材の選定
子供の学力に合った数学の教科書や、オンライン学習プラットフォームを選びます。
例えば、個別のトピックに焦点を当てた勉強説明や、練習問題が提供されているものを選びます。
学習グループへの参加
中学生を学習グループに参加させます。
このグループでは、同じ興味を持つ他の子供たちと一緒に学ぶ機会が提供されます。グループでは、お互いに質問したり教え合ったりすることで、新しい視点から学びを深めます。
中学生の子供が外部教材や学習グループを活用することで、新しいアプローチやアイデアを取り入れ勉強の幅を広げることができます。また勉強仲間との交流を通じて自身の知識を教えたり、他者から学んだりすることでより深い学びを得ることができます。
中学生が勉強のつまづきを解消しやすい外部学習
中学生における勉強のつまづき解消へむけ「通信教育（紙教材・デジタル教材・マンツーマン指導）」は非常に有効な方法。以下に理由と根拠を挙げて、なぜ通信教育が中学生における勉強のつまずき解消に適しているのかを説明します。
- 中学生の特性に適した教材提供
中学生は学び始める段階で、基本となる勉強知識を身につける重要な時期。通信教育は中学生向けに特化した教材を提供する場合も多く、学年や学科に合わせた内容を網羅。このような中学生に適した教材を利用することでつまづき解消をはじめ、基礎知識をしっかり身につけることが大きく期待できます。 - 自宅で勉強する環境を提供
通信教育という学校外学習は、自宅で勉強する環境を提供。中学生は自宅でリラックスした雰囲気で学ぶことができ、自身ペースで履修を進めることが可能。また自宅で学ぶことで学校や外部のストレスを軽減し、つまづき解消へむけ集中力を高めることが期待できます。 - 多様な勉強アプローチ
通信教育は紙教材・デジタル教材・マンツーマン指導など、多様な勉強アプローチを提供。中学生は自身の勉強スタイルに合わせて最適な方法を選ぶことでつまづき解消しやすく、総合的な自己勉強スキルを高めることが期待できます。 - 個別指導でつまづきを解消
通信教育のスタイルとして、マンツーマン指導という超効率的な勉強方法を提供。中学生がつまづいている箇所に焦点を当て、個別の課題に対応した指導を受けることが可能。指導者は生徒のつまづきを把握し、適切なアプローチで解消する手助けをしてくれます。 - 豊富な勉強コミュニティ
通信教育プログラムはオンラインフォーラムや、チャットグループといった勉強コミュニティを提供します。中学生は仲間との交流を通じてつまづきを共有し合ったり、お互いに励まし合ったりすることで勉強意欲を高めることが期待できます。
通信教育はこれらの特性に基づいて、中学生が勉強のつまづきを解消しやすく、自身の勉強スキルを向上させるための理想手段。中学生の個別のニーズに合わせた指導や勉強環境を提供し、つまづきを克服し、自信を持って勉強に取り組むことを支援してくれる超おすすめの勉強方法です。
✅ ちなみに、私が厳選した通信教育はこちら。
→ 元塾講師が選ぶ！中学生５教科「格安＆内容充実」通信教育ベスト３選
中学生のつまづきを放置することのデメリット
中学生のつまづきを放置することは、深刻な問題を引き起こす可能性があります。
以下に、この状況のデメリットについて具体的に掘り下げて説明します。
- 勉強意欲の低下
中学生は自己肯定感が形成される時期であり、つまづきが続くと自信を喪失し、勉強意欲が低下する可能性が高まります。つまづきが解消されないまま勉強を続けることで自己評価が低くなり、学ぶことへのモチベーションが失われてしまいます。 - 基礎知識の不足
つまづきが解消されないまま進学や試験に臨むと、基礎知識が不足しているために難易度の高い内容に対応できず勉強の質・量に問題が生じます。これが将来の学業やキャリアに悪影響を及ぼす可能性があります。 - 自己評価の低下
中学生期は自己評価が形成される時期であり、つまづきが解消されないと自己評価が低下し、自分に自信を持てなくなります。これが学業だけでなく人間関係や社会適応にも影響を及ぼし、将来の自己実現に大きな妨げとなります。 - 勉強スキルの低下
つまづきが続くと勉強スキルが発展せず、弱点解決能力や応用力が不足します。これが将来の職業選択や学業の選択肢を制限し、自己成長の機会を奪います。 - ストレスや不安の増加
中学生は学業のストレスや不安を感じやすい時期であり、つまづきが放置されるとこれらの感情が増幅されます。長期間にわたって勉強のつまづきが解消されない場合、心身の健康に深刻な影響を及ぼす可能性があります。
つまり、中学生がつまづきを放置することは勉強意欲の低下、基礎知識の不足、自己評価の低下、勉強スキルの低下、ストレスや不安の増加といった様々なデメリットを引き起こします。
早期に適切なサポートを提供することが、中学生の健全な勉強と成長を促進する鍵となります。
中学生が勉強のつまづき解消をするベネフィット
勉強のつまづきを解消することは、中学生にとって非常に有益です。
つまづきを乗り越えることで勉強体験に対する自信がつき、多くの面で利益がもたらされる可能性があります。以下に、つまづきを解消した際の具体的なベネフィットをご紹介します。
- 自己自信の向上
つまづきを解消すると、中学生の自己自信が向上する可能性があります。解決できないと感じていた弱点が解決され、自身の能力に対する確信が持てるようにも。これは勉強への積極的な姿勢を養い、新しい知識やスキルに取り組む意欲を高めることが期待できます。 - 学業成績の向上
つまづきを克服することで、中学生の学業成績が向上する可能性があります。解決できなかった設問や勉強概念が理解できるようになるため、テストや試験でのパフォーマンスが向上し、成績が伸びるかもしれません。これは、進学や将来のキャリアにおいて有利に働くことが期待されます。 - 勉強へのモチベーション向上
つまづきを解消すると、中学生は勉強へのモチベーションが向上する可能性があります。弱点を解決することで達成感を得られ、新しいトピックや科目に対しても積極的に取り組むようになるでしょう。この積極性は自主勉強の継続につながり、より広範な知識を身につける原動力となります。 - ストレスの軽減
つまづきが解消されると、中学生の学業に対するストレスが軽減される可能性があります。理解できない弱点に対する不安やプレッシャーが取り除かれ、勉強環境がよりポジティブになることが期待されます。ストレス軽減は精神面の健康を向上させ、日常生活における幸福感を高める要因です。 - 将来の選択肢の拡大
つまづきを解消することで、中学生の将来における選択肢拡大の可能性があります。高い学業成績や自己自信があれば、優れた大学や職業訓練校への進学が可能となり、将来的なキャリアの選択肢が増えるでしょう。これにより、自身の夢や目標に向かって進むことができるかもしれません。
つまり、つまづきを解消することは中学生の自己成長と勉強の質を向上させ、将来に向けて強い基盤を築く上で鍵となります。
ただし、これらの効果は個人差があることを理解しておくべきです。
まとめ
勉強のつまづきを解消することは、中学生の成績向上において不可欠な
ステップ。この記事では、７つの効果的な手順を紹介し中学生が勉強の
壁を乗り越え、自己成長と学業成績向上へと向かう方法を探求しました。
弱点特定、基礎知識の確認、疑問の解決、練習問題の解決、定期的な復習と強化、ポジティブなサポート、そして外部教材や学習グループの活用。これらの手順を通じて中学生は自信を持ち、勉強に対するモチベーションを高め、将来への道を切り拓くことができます。
勉強の旅は決して容易ではありませんが、知識の光と成長の喜びがそれを豊かにするでしょう。
勉強のつまづきを乗り越え、未来への素晴らしいスタートを切りましょう！
